Gestion mentale et mathématiques, la métacognition au cœur de l’action
Formation créée le 09/09/2024. Dernière mise à jour le 18/09/2024.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
8,9/10
(23 avis)
Type de formation
PrésentielDurée de formation
21 heures (3 jours)Gestion mentale et mathématiques, la métacognition au cœur de l’action
Objectifs de la formation
- Comprendre les fondements de la gestion mentale dans le contexte de l'apprentissage des mathématiques
- Identifier les obstacles cognitifs spécifiques à l'apprentissage des mathématiques
- Mettre en pratique des stratégies concrètes d'accompagnement des apprenants en mathématiques
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnel de l'accompagnement aux apprentissages
Prérequis
- Avoit quelques notions en gestion mentale
Contenu de la formation
Fondements de la gestion mentale dans l'apprentissage des mathématiques
- Trio inséparable : Numération, raisonnement mathématique, travail en gestion mentale .
- Le cheminement normal de la construction de la pensée en amont de la numération
- Les actions à mener avec l’enfant qui n’a pas acquis ces compétences .
Fonctions exécutives, gestes mentaux et compétences mathématiques
- Exploration des fonctions exécutives et de la zone frontale du cerveau dans le contexte des compétences mathématiques.
- Sensibilisation à l'importance des représentations mentales.
- Analyse des gestes mentaux requis en mathématiques, tels que la mémorisation, la compréhension, l'imagination et la réflexion.
- Exercices pratiques pour développer ces gestes mentaux.
Stratégies pour l'accompagnement en mathématiques
- Nourrir les besoins perceptifs et évocatifs des apprenants
- Stratégies pour stimuler les évocations et le transcodage en Mathématiques.
- Analyse des paramètres spontanés de l’enfant et mise en lien avec les exigences de la pensée mathématique.
- Favoriser les évocations : 8 clés pour les stimuler en séances.
- Contextualisation- décontextualisation-recontextualisation : liens avec la gestion mentale et les contenus de pensée pour favoriser les transferts et la réflexion
- Place et rôle de l’Espace et du Temps en mathématiques : Les réconcilier.
- Place et rôle des liens logiques et inédits en mathématiques : Les accompagner concrètement.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
Ressources techniques et pédagogiques
- Analyse d’activités, expérimentation et recherches en groupe.
- Exercices pratiques
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
8,9/10
(23 avis)
Lieu
PARIS 10
13 rue BOUCHARDON 75010 PARIS
Capacité d'accueil
Entre 8 et 20 apprenants
Délai d'accès
2 semaines